RELATÓRIO
RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO NO CURSO DE FORMAÇÃO EM INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
A participação neste curso de formação ocorreu a partir de seleção por edital divulgado no site da UFCSPA. O tema central da formação despertou a minha atenção desde o princípio, por envolver a oportunidade do aprendizado de estratégias que coadunam com o que acredito ser importante para a formação de excelência dos profissionais da saúde. O termo pensamento crítico, um dos pilares da inovação pedagógica é um dos focos dos meus estudos em enfermagem e foi tema da tese defendida em 2015. Pensar criticamente é algo que instigo os e as estudantes da graduação e da pós-graduação em enfermagem, uma vez que o mercado de trabalho e a sociedade necessitam de enfermeiros que tenham postura crítica, reflexiva, além de atitudes ético-humanistas nos diferentes cenários de saúde. A formação puramente tecnicista e pouco crítica é vista como ultrapassada e hoje os enfermeiros empreendem e inovam. E, para promovermos uma formação diferenciada em Enfermagem é salutar nos desenvolvermos continuamente. Assim, sou movida pelo conhecimento, por sua constante busca e produção! Então, esta formação oportunizou trocas importantes com colegas de outras áreas da UFCSPA, permitindo a interprofissionalidade no aprender e proporcionando alguns desafios pessoais, cabendo o destaque para a comunicação em língua inglesa, a qual sigo em aperfeiçoamento.
Participar deste curso de formação envolveu muita leitura, diálogos, encontros presenciais, síncronos e assíncronos, ajustes de agendas, reflexões e a construção de um planejamento estratégico com a proposta de implantação da inovação pedagógica na UFCSPA. Penso que esta foi a etapa mais difícil, pensar um plano a partir de conceitos e experiências exitosas advindas de outro país, outra cultura, onde a educação tem um grande investimento desde o ensino básico e obtém excelentes resultados, que colaboram para o crescimento social e econômico daquela nação. O plano que coube ao nosso grupo envolve diretamente a extensão no ensino, então planejar ações considerando os princípios da inovação pedagógica, para os 4 primeiros anos de implantação da extensão no currículo foi algo desafiador, mas construtivo e de grande aprendizado.
Um aspecto super positivo na formação foi o período de imersão conjunta na UFCSPA com a mediação das professoras Katja e Susan. Destaco aquele momento pois proporcionou, a partir da interação do grupo, a maior aproximação entre os pares das diferentes áreas, a possibilidade de construção conjunta de conhecimentos e o esclarecimento de pontos importantes para que os princípios da inovação pedagógica sejam inseridos na formação em saúde, fortalecendo então a missão e a visão da UFCSPA no propósito que é formar profissionais da saúde capacitados não apenas tecnicamente, mas humanizados e preparados para trabalhar em equipe, nos diferentes cenários de atenção em saúde no Brasil.
 | Documento assinado eletronicamente por Ana Amélia Antunes Lima, PROFESSOR 3 GRAU, em 08/08/2023, às 12:51, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015. |
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